一、教育部為精進數位素養內涵，綜整最近一年國際文獻及各國訂定相關之數位教學指引，進行「真假資訊的吸收與辨別能力」的內涵分析後，更新旨揭各本指引有關「數位素養」4項主軸的內涵與增訂子項。
二、網址如下:
https://pads.moe.edu.tw/pads_front/index.php?action=news_content&uuid=c4176a65-7faa-45d5-a106-9dbe67faebce